Estrategias para la resolución de problemas

A continuación se presenta un artículo en el cual se enfatiza la resolución de problemas en el aula desde un punto de vista científico. Partiendo de ideas de grandes escritores de la Educación como Dewey, Wallas y Rossman. Asimismo, este artículo nos proporciona algunas técnicas para facilitar la resolución de problemas. El material que se presenta fue recuperado de: http://files.2ddu-unam.webnode.mx/200000011-2b61f2c5c0/LECTURA7.PDF 

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 Resolución de problemas

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¡Gózalo!

Comparto unos cuantos problemas de razonamiento, espero que disfruten resolviéndolos. Recuerden consultar antes de iniciar a resolver la entrada Estrategias para la resolución de problemas  . Estos problemas fueron recuperados de:  http://razonamiento-logico-problemas.blogspot.com/2013/04/problemas-resueltos-de-razonamiento.html Problema 1.  El señor X, que perdió un dedo en su mano izquierda, ha olvidado el número de la clave de su tarjeta,  pero recuerda que los 4 números de la clave son diferentes y son algunos de los números 2, 4, 5, 6, 7,9.  Además el primer número es el número de dedos que tiene ahora en su mano izquierda y el segundo es el  número de dedos que tiene en sus dos manos. El número máximo de intentos necesarios para obtener la  clave correcta es: A. 6          B. 9          C. 3         ...
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Importancia de la resolución de problemas

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Comparto un fragmento del artículo de investigación titulado: La resolución de problemas y el uso de tareas en la enseñanza de las Matemáticas.  Recuperado  de:  http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1665-58262009000200004  IMPORTANCIA DE LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS Si bien es cierto que el desarrollo del conocimiento matemático se debe, en gran parte, a la resolución de los problemas que matemáticos y otros científicos se han planteado a lo largo de la historia, no es sino hasta los trabajos de George Polya, en 1945, cuando esta actividad comienza a considerarse importante en la educación matemática. Preocupado por el fracaso de la mayoría de sus estudiantes y con la idea inicial de establecer un método que pudiera servirles para aprender matemáticas, Polya (1945) propuso un método que puede ser interpretado como una propuesta de enseñanza, o bien, de aprendizaje. Los argumentos esgrimidos en este método se convirtieron en un...
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